Cultura y Educación.

Tema 2.4. Los mensajes educativos y culturales.

2.4.1. Conceptos de Cultural y Educación. 2.4.2. El concepto de cultura de masas de acuerdo a la Escuela de Francfort. 1.4.3. Los mensajes culturales y estéticos dentro de las posturas sistemática de la acción y lingüística-hermenéutica. 2.4.4.- Mensajes culturales en la comunicación alternativa.

VIGESIMA SEGUNDA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4. MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.

Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en cada blog responderán brevemente a las siguientes preguntas y las presentarán con ligas, imágenes y videos que las actividades les piden:

1.       ¿Cómo definimos al concepto de cultura?

Pues refiriendonos a cultura sin hablar de alguna facultad humana, el concepto tiene dos sentidos: aacion o proceso de cultivar y, estado de lo que ha sido cultivado. Ya incluyendo facultades humanas, nos referiríamos a cultura como un equivalente de educación, formación, intrucciones, humanización, hábitos de vida, socialización. También podemos entender por cultura acciones imposibles de medir, como los conocimientos, formas o estilos de vida o gustos. También esto contrasta con lo que conocemos como patrimonio artistico, herencia cultural, instituciones culturales o algo semejante.

2.       ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?

  La cultura pretende llevar a cabo procesos de reación de obras de arte, dicho proceso no se da miniaturizando. Se da con codigos que reslultan de las opiniones particulares de los demás que se van sumando. Sistemas de reglas e ideas colectivas. Dependerá de la intepretación o vivencia que se tenga para ver cómo se revela un bien cultural o los propósitos valiosos como los seres humanos se proponen producir o crear.

3.       ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura? 

 Dentro del plano de la filosofía, la cultura se ve en dos niveles: una realidad objetiva, de lo que está a nuestro frente, y una realidad subjetiva, el hobre se encuentra en ella, o en otras palabras, el hombre y el conocimiento del hombre. El hombre nos era en cuestión en cuanto sujeto que conoce, en cuanto sujeto inteligente, puesto frente a un mundo natural inteligible, que descubría existiendo independientemente de su conocimiento , o contraido a formas apriorísticas de revelación , ahora en el tema de la cultura, nos aparece no sólo como creador de una realidad , sino también como conocedor de esa realidad que ha construido intencionalmente.

4.       ¿Qué es la educación? 

 Educación es el proceso humano de acercar o adquirir conocimientros.

5.       Diferencia entre educación formal e informal.

La educación formal  puede darse a través de asistir a centros de estudios donde se imparten, a través deespecialistas, formas de relacionarse con los demás, de aprender a leer y escrobor u de ir escalando grados de conociemiento.

La educación indormal se recibe  a través de pláticas con familiares, amigos, conocidos, como si fuera una herencia cultiral, y de todos los medios de comunicación que tenemos a nuestro alcance.

6.       De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Escribe algunos comentarios sobre sus contenidos.
Periódico el Universal sábado 3 de marzo.
En la sección de cultura contré estos artículos que realmente son muy pocos, pero este periodico difunde una exhibición de arquitectura, un descubrimiento referente a ica, invita a sus lectores a la asistencia el libro etc.

En esta columna, anuncian un descubrimiento bastane interesante respecto del  descubrimiento de una pieza compuesta por Mozart,

En este anuncio, únicamente promueven la lectura mediante la asistencia a la feria del libro en el Palacio de Minería, y ponen a la vista algunos libros que pueden ser de interés para los lectores del periódico

Este artículo se ubicaba en la sección de esados, pero habla de una zona en la que hay muchisimas tradiciones, prácticas de ritos y se ve de fora muy resaltante la vida llena de creencias que este lugar tiene, el artículo menciona la tradición en Catemaco  de recibir la energía el primer viernes de marzo, y la práctica de "brujería" o algo similar de chamanes etc, pero nuevamene estos eventos han sido utilizados para atraer gente, es decir ha sido utilizado como un evento turístico.

 

En este artículo se promuebe la rayectoria de un arquitecto llamado Enrique Norten, resaltado sus obras y bueno, evidentemente, lo  este artículo es una premisia para promover la visita al museo de Puebla en el que será la exibición de las obras de dicho arquitecto

7.       Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.

Considero que la belleza en los mensajes culturales debería ser variada puesto que la belleza posee una cualidad subjetiva, pero es culturales y educativos, creo que los medios de comunicación masiva tratan de unificar la concepción de belleza. Los medios de comunicación masiva, han concebido a la belleza como lo ideal y perfecto, y esto ha sido también plasmado en la cultura. Puesto que la educación es algo que dichos medios buscan hacer, transmiten tanto la belleza enmarcada en tal perfección que nos educan con una sola concepción de la belleza.

En fin, la belleza también es usada como atracción en los mensajes culturales, pues buscan que ésta capte la atención de más audiencia.

8.       También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valor cultural o educativo.

La política ha ocupado el equilibrio ecológico (Es el resultado de la interacción de los diferentes factores del ambiente, que hacen que el ecosistema se mantenga con cierto grado de estabilidad dinámica. La relación entre los individuos y su medio ambiente determinan la existencia de un equilibrio ecológico indispensable para la vida de todas las especies, tanto animales como vegetales) para sus campañas es importante que la contienda política le de la importania adecuada, el valor cultural merece, pues estas deben generar una conciencia respecto a la conservación del ambiente y de la capacidad de cooperar para no contaminar de forma deliberada